近日，風變科技獲廣東省科學技術廳認定為首批“廣東省在線教育服務與應用工程技術研究中心”，也是深圳市唯一被認定為“廣東省在線教育服務與應用工程技術研究中心”的教育科技公司。

“廣東省工程技術研究中心”是構建以企業為主體、市場為導向、產學研深度融合的技術創新體系的重要載體，致力于圍繞產業發展的重要需求，搭建技術創新平臺，突破制約產業發展的關鍵共性技術，培育行業領軍企業和創新領軍人才，為推進粵港澳大灣區國際科技創新中心建設和科技強省建設提供有力支撐。

此次成功認定體現了廣東省科技廳對風變科技的創新教育技術研發能力、科技成果轉化效果及創新人才培養模式認可，也為風變科技與聯合政府、科研機構、高校和企業等進行更深入的產學研合作提供了更大平臺。

據其定位要求，工程中心作為實體化運營的單位內設的研發機構，應滿足“五有”標準：有持續的經費支持；有基本的研發條件（場所和設備）；有專職的研發隊伍；有健全的管理制度；有相應的技術成果。

作為在線教育科技公司，風變科技的核心產品是其自主研發的cleword教育技術，公開資料顯示，風變科技已獲授權發明專利5項，獲著作權77項。cleword技術經過數千次的打磨與迭代后，現已形成了一套集“內容開發+運營服務+學習監測與評估”于一體的教學技術解決方案，且已在旗下熊貓書院、熊貓小課、風變編程、風變人生設計、風變課靈小館等產品中得到應用與驗證，服務用戶超過1000萬人。

以其在風變編程和風變人生設計中這兩款應用型產品中的應用為例，無論是專業性極強的Python學科，還是偏向職場軟技能的知識講解，均在技術的支撐下完成了自動化教學，學員只需打開學習系統，即可直接進入人工智能課堂進行自主學習，且學習進度可自行把控；其次，多元的交互課堂模式可兼容“學-測-練”結合等多種教學方，為用戶提供更場景化、游戲化的沉浸式學習環境，學習吸引力極強。此外，風變科技將課堂中回傳的學情數據進行建模，實現了這兩門課程內容和教學策略的高頻優化迭代，使之更符合用戶的注意力分配機制和學習習慣。

而風變科技全新上線的風變課靈小館，則更偏向平臺型與解決方案，可集“創作工具+學習系統+數據服務中心”一體化。各類教育主體可以借助課靈小館提供的多樣化語法模板、多樣化人機交互形式、自由開放的創作空間、海量優質資源等功能，通過簡易操作實現一門多元交互式課程的開發；學習者可以在課靈小館平臺通過多樣化的人機交互模式，進行多種類型課程的沉浸式學習；此外，借助多維度行為數據與課程內容的全面記錄與埋點，課靈小館可對學員的學習過程進行觀察與評估，并以數據服務為基礎，助力精準化教學、個性化學習、精細化運營、多樣化評價等業務有序開展。

成熟的技術和優質的產品背后，是風變科技兩百多人的產研團隊的共同努力，此外，風變科技逐年增加研發和技術成本投入，其近三年的研發投入占營收占比由8%上升至40％。在高比例的研發成本支持下，風變科技堅持技術驅動教育發展，以教育技術的持續迭代進一步服務于產品，為用戶帶來更好的產品體驗。

本次獲得廣東省科學技術廳的認可，也讓風變科技獲得了更大的發展信心。未來，風變科技將持續推動信息技術與教育教學的深度融合，加速《中國教育現代化2035》信息化時代教育變革進程，助力實現教育發展理念、發展方式、優質教育資源供給模式等全方位的創新。