據(jù)中國民辦教育協(xié)會初步統(tǒng)計，全國培訓(xùn)量明顯下降，今年暑假，各地比去年同期培訓(xùn)減少1/5左右。劉林認為，市場熱度還會持續(xù)下降，將來全國可能有2/3左右的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)會離開這個賽道。
“雙減”壓力下，教育公司出現(xiàn)集體轉(zhuǎn)型To G和To B業(yè)務(wù)的趨勢。
近日，新東方、猿輔導(dǎo)、掌門教育都宣布推出To G和To B業(yè)務(wù)。此外，騰訊、阿里巴巴、科大訊飛(002230,股吧)等科技公司也加大了智慧教育業(yè)務(wù)的投入力度。
今年7月，教育部等六部門發(fā)布《關(guān)于推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》。8月，上海被批復(fù)成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點區(qū)。以智慧教育為代表的教育新基建迎來政策利好。
“‘雙減’政策發(fā)布之后，相當(dāng)一部分校外培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)從過去的To C業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向了To G和To B業(yè)務(wù)，這讓它們在迅猛發(fā)展時期積累起來的資源和科技優(yōu)勢得到了很好的發(fā)揮。”中國民辦教育協(xié)會會長劉林說。
劉林對21世紀經(jīng)濟報道記者表示，“應(yīng)該鼓勵校外培訓(xùn)機構(gòu)把科技、數(shù)據(jù)資源等優(yōu)勢保留下來，轉(zhuǎn)型成為教育資源服務(wù)企業(yè)或者教育科技服務(wù)企業(yè)。”
未來，教育信息化系統(tǒng)、智能硬件、課程資源、課后服務(wù)都將成為教育公司To G和To B業(yè)務(wù)的細分賽道。
“應(yīng)該鼓勵校外培訓(xùn)機構(gòu)把科技、數(shù)據(jù)資源等優(yōu)勢保留下來，轉(zhuǎn)型成為教育資源服務(wù)企業(yè)或者教育科技服務(wù)企業(yè)。”站酷海洛
多款智慧教育產(chǎn)品亮相
“雙減”之后，學(xué)科類校外培訓(xùn)迅速退潮。
據(jù)中國民辦教育協(xié)會初步統(tǒng)計，全國培訓(xùn)量明顯下降，今年暑假，各地比去年同期培訓(xùn)減少1/5左右。劉林認為，市場熱度還會持續(xù)下降，將來全國可能有2/3左右的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)會離開這個賽道。
對公業(yè)務(wù)卻在迅速升溫，成為近日舉行的第80屆中國教育裝備展上的亮點。新東方旗下素質(zhì)教育品牌東方創(chuàng)科發(fā)布了智慧教育解決方案，聚合了寓樂灣、青橙創(chuàng)客、空天創(chuàng)客、火星人科技等行業(yè)內(nèi)機構(gòu)，推出了七款產(chǎn)品。
其中包括基于鴻蒙系統(tǒng)的東方科創(chuàng)鴻蒙科教項目，由天啟教育開發(fā)板、天啟IDE及基于天啟IDE構(gòu)建的科創(chuàng)內(nèi)容體系所組成，在此基礎(chǔ)上研發(fā)相關(guān)科技創(chuàng)新課程。
新東方開展對公業(yè)務(wù)具有先天優(yōu)勢。比如，目前教育部只公布了36個面向中小學(xué)生的“白名單”全國性競賽活動，其中的全國青少年航天創(chuàng)新大賽就是由東方科創(chuàng)承辦。
在近日舉行的國家“十三五”科技創(chuàng)新成就展上，好未來承建的“智慧教育國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺”亮相。據(jù)介紹，兩年來，智慧教育開放平臺面向行業(yè)開放了多項AI能力，啟動了數(shù)十個教育技術(shù)開源項目。
“在教育科技方面，這些年我國教育企業(yè)在人工智能、大數(shù)據(jù)等諸多方面積累了一些全球領(lǐng)先的科技成果，這些科技未來能夠給校內(nèi)教育提供有效支持。”劉林說。
新東方開展對公業(yè)務(wù)的模式是“自己搭臺，合伙唱戲”，松鼠Ai的模式則是主動進入大平臺的生態(tài)。
松鼠Ai是一家教育AI SaaS科技公司，研發(fā)了一套基于大數(shù)據(jù)和AI算法的智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。此前的商業(yè)模式是通過校外培訓(xùn)機構(gòu)加盟商，開展To C業(yè)務(wù)，已經(jīng)覆蓋了國內(nèi)1200個市縣鎮(zhèn)。
在第80屆中國教育裝備展上，松鼠Ai公布了搭建在阿里云、聯(lián)想智慧教育生態(tài)體系內(nèi)的智適應(yīng)SaaS教育產(chǎn)品。松鼠Ai的產(chǎn)品融入了釘釘家校本中，以AI智適應(yīng)作業(yè)的形式體現(xiàn)。老師可通過釘釘給學(xué)生布置智適應(yīng)作業(yè)。與聯(lián)想的合作方式則是嵌入聯(lián)想的智慧黑板，打開智慧黑板中的松鼠Ai系統(tǒng)，老師可以直接進行Ai智適應(yīng)教學(xué)。
據(jù)中國民辦教育協(xié)會研究發(fā)現(xiàn)，許多校外培訓(xùn)機構(gòu)其實是校外培訓(xùn)、教育技術(shù)服務(wù)、教育資源服務(wù)的業(yè)務(wù)混合體，這些機構(gòu)加入校內(nèi)培訓(xùn)業(yè)，看重的是客戶市場，其實他們的主要服務(wù)內(nèi)容已不是傳統(tǒng)意義上培訓(xùn)，而是培訓(xùn)、技術(shù)、資源一體的綜合性服務(wù)。
“中國民辦教育協(xié)會前不久做了一個調(diào)研，認為今后的教育投資如果轉(zhuǎn)向教育資源服務(wù)投資、教育技術(shù)投資，這個與教育新基建關(guān)聯(lián)的市場空間還是非常大的。”劉林對21世紀經(jīng)濟報道記者表示。
科技巨頭大舉殺入市場
面向體制內(nèi)的智慧教育市場十分廣闊。
中國教育裝備行業(yè)協(xié)會發(fā)布的《中國教育裝備行業(yè)藍皮書（2020版）》指出，智慧教育包括教育信息化和在線教育兩大部分。2018年我國智慧教育市場規(guī)模約6590億元。2019年繼續(xù)擴大，智慧教育市場規(guī)模約7594億元，其中教育信息化市場規(guī)模為4368億元。
不過，一些互聯(lián)網(wǎng)和科技巨頭都進入了智慧教育市場。教育公司需要與這些技術(shù)能力強大的巨頭直接競爭。
幾乎在同一時間，阿里巴巴、騰訊、科大訊飛等科技公司都發(fā)布了智慧教育產(chǎn)品。
在第80屆中國教育裝備展上，阿里云教育產(chǎn)品和解決方案首次整體對外展示。
21世紀經(jīng)濟報道獲悉，阿里推出“云釘一體”戰(zhàn)略后，阿里云教育已成為獨立事業(yè)部，以釘釘為統(tǒng)一入口，接入了幾十家生態(tài)合作伙伴，涵蓋了“區(qū)域協(xié)同治理”“數(shù)字校園”“智慧課堂”“教育智能硬件”等板塊，提供面向教育領(lǐng)域的全場景數(shù)字化解決方案。
騰訊教育則推出了AI教考評解決方案。據(jù)介紹，騰訊教育AI教考評解決方案主要面向英語聽說、理化生實驗、體育和美育等學(xué)科，為省市區(qū)考試及教學(xué)單位提供涵蓋教學(xué)、學(xué)習(xí)、階段性考評等多場景的教考評解決方案。
在成都舉辦的第80屆中國教育裝備展場外，科大訊飛同一時間發(fā)布了“中小學(xué)課后服務(wù)管理平臺”新品。
科大訊飛教育事業(yè)群副總裁王士進表示，“通過‘平臺+運營’的模式，我們實現(xiàn)了課后服務(wù)工作全流程的閉環(huán)管理。”目前，科大訊飛課后服務(wù)平臺已經(jīng)在安徽省合肥市推廣應(yīng)用，覆蓋全市12個縣（市）區(qū)400余所中小學(xué)校。
越來越多大中小玩家進入智慧教育市場，不由得讓人擔(dān)心產(chǎn)品同質(zhì)化以及惡性競爭的出現(xiàn)。
艾瑞咨詢《跑馬圈地時代：中國教育信息化行業(yè)研究報告（2019年）》就已指出，近幾年不少教育公司（如出版類、知識付費類）和非教育公司（如家電類、玩具類）紛紛布局教育信息化領(lǐng)域。市場玩家的增多雖然可以促進教育信息化行業(yè)發(fā)展，但產(chǎn)品同質(zhì)化程度和市場混亂度也會增加。
尋找新的市場增長點
在激烈的競爭之下，教育公司轉(zhuǎn)型To G和To B業(yè)務(wù)需要抓住新的增長點。
“雙減”后普遍開設(shè)的課后服務(wù)就提供了機會。本學(xué)期，北京中關(guān)村(000931,股吧)三小的課后服務(wù)推出156門興趣選修課，其中近四成的課程由校外培訓(xùn)機構(gòu)老師講授。據(jù)報道，暑假期間，中關(guān)村三小敲定5家合作校外機構(gòu)，學(xué)校課程部組織考核小組進行了至少兩輪的現(xiàn)場考核。
東方科創(chuàng)就給中小學(xué)課后服務(wù)提供了包括平臺、內(nèi)容、師資、運營在內(nèi)的一站式解決方案。
比如在內(nèi)容方面，東方科創(chuàng)提供科學(xué)探索、航空航天、人工智能、機械工程等主題的課程活動，匹配不同等級和難度，形成了標(biāo)準化的課程體系。
近日，青少年科技教育機構(gòu)點貓科技也推出了課后服務(wù)編程教育解決方案，覆蓋小低、小中、小高、初中四大學(xué)段，囊括工程思維、2D圖形化編程、3D圖形化編程、Python編程等多種課程種類，總計超200節(jié)課程供給。
點貓科技工作人員告訴21世紀經(jīng)濟報道記者，與給中小學(xué)提供的體系化日常課程相比，課后服務(wù)課程的課時短、形式靈活，中小學(xué)校可以自配師資教學(xué)，如果沒有師資，點貓科技可以提供入校師資，也可以開展雙師課程。
此外，課后服務(wù)課程的價格也相對便宜，體系化日常課程的一個學(xué)期的單價約數(shù)萬元，但課后服務(wù)課程的單價只有約數(shù)千元。
不過，劉林認為，“開展課后服務(wù)，更適合于中小校外教育機構(gòu)，不太適合于大型在線教育機構(gòu)；另外托管服務(wù)業(yè)務(wù)必須與教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)劃清界限”。
同科技公司相比，在某方面擁有優(yōu)質(zhì)的教師、教育資源和學(xué)情等數(shù)據(jù)資源是教育公司的優(yōu)勢。劉林介紹，由于區(qū)域、校際教育發(fā)展不均衡，一些中小學(xué)校出于資源短缺等，存在著向優(yōu)秀培訓(xùn)機構(gòu)購買某些專業(yè)課程服務(wù)的需求。
值得注意的是，對于不提供教學(xué)服務(wù)，只提供教育資源的模式，其與校外培訓(xùn)是兩種不同業(yè)態(tài)。有專家認為，在智慧教育市場中，以電子資料、動畫片、音頻視頻等形態(tài)出現(xiàn)的數(shù)字教育資源，未來可考慮適用出版物或電子出版物的管理辦法。
據(jù)了解，中國民辦教育協(xié)會已經(jīng)著手與數(shù)字出版方面的行業(yè)機構(gòu)合作開展調(diào)研，以進一步研究厘清相關(guān)業(yè)態(tài)界限，促進相關(guān)機構(gòu)轉(zhuǎn)制為合乎青少年保護法律法規(guī)、適應(yīng)青少年健康成長規(guī)律的新型業(yè)態(tài)。
（作者：王峰 編輯：周上祺）
