“太空級”名師授課!中國空間站空中課堂!全球獨家學習資料!“天宮課堂”第一課12月9日15時40分正式開講了!“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這也是中國空間站首次太空授課活動。
空間站里能像在地面一樣走路嗎?乒乓球在太空中能停留在水中?泡騰片放入太空水球會怎樣?一起來看看。
項目1
航天員在軌工作生活場景展示
——翟志剛介紹秘密武器“企鵝服“
神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站工作生活場景。
身處太空，失重環境會導致航天員的血液分布和地面不同，下肢的血液上涌，所以航天員面部看起來會“胖胖的”。那么，航天員們會如何通過鍛煉對抗失重?
航天員翟志剛表示，失重對我們的心血管有影響，對我們的骨骼有影響，對我們的肌肉有影響。為了防護失重導致我們肌肉萎縮，在我們空間站里，除了有跑臺、自行車、拉力器以外，還有一件秘密武器。同學們看葉老師穿的這身衣服有什么與眾不同嗎?從外表上看沒有什么區別，我們來看看它的內部結構。
圖片來源：央視新聞客戶端
這是胸部拉帶的兩個調節環，用來調節胸部彈力拉帶的松緊用的。通過這些拉帶把人體給束縛緊，使肌肉可以長時間保持一定的張力，就可以有效預防失重帶給我們的肌肉萎縮，這套衣服的名字就叫企鵝服。
授課過程中，網友們發現王亞平在空間站睡眠區，貼著與家人的合照，她還介紹在空間站里“晚上可以和家里人通通電話”。讓網友感慨：家人是永遠的依賴!
項目2
太空細胞學研究展示
——葉光富帶你看失重狀態下跳動的心肌細胞
神舟十三號乘組航天員 葉光富：目前我們開展的是失重條件下細胞生長發育的有關研究。前期我們開展了大量的有關細胞的研究，有不同周期、不同時間和不同單元，通過人工制造的一個機動力和完全失重兩種狀態下對細胞進行培養。然后將這兩組細胞進行對比，看一看它們在有動力條件下和無動力條件下，其生長和形態到底是一個什么樣的變化過程。然后我們再進一步研究它的變化規律和變化機制等等，而且我們還選用了不同類型的細胞進行研究，有皮膚干細胞，還有心肌細胞等等。
圖片來源：央視新聞客戶端
神舟十三號乘組航天員 葉光富：這是心肌細胞在熒光顯微鏡下觀察到的畫面，同學們有沒有看到有一閃一閃的熒光，知道這是為什么嗎?其實這是細胞自身生物電的一種反應，因為這些細胞是活的，我們是利用生物電激發熒光這么一個特殊的手段才能看到這樣一種畫面，非常神奇。
圖片來源：央視新聞客戶端
神舟十三號乘組航天員葉光富：這也是心肌細胞，它們以成片的形式在做收縮運動，大家可以仔細看，它們就像心肌一樣一動一動的，而且它們的運動非常有節律。它們在里面歡快蹦跶著，就像在告訴大家我們活得好著呢，是不是很神奇?歡迎大家一起來到太空參與細胞研究!
項目3
太空轉身
——葉光富嘗試不借助把手完成太空轉身
圖片來源：央視新聞客戶端
有一位北京的同學提問，在太空中能否跟在地面一樣正常行走。葉光富用行動回答了他的問題：不行!原來，在太空中由于沒有重力的幫助，人們無法像在地面一樣行走，只能飄來飄去。
不能太空行走，那太空轉身呢?答案是也不那么容易!在試了很多方法后，葉光富終于轉身成功。
“哎我飄起來了。”“我深吸一口氣。”先是展示太空秘密武器“企鵝服”，又馬不停蹄“太空行走”，最后還被要求嘗試不借助把手完成太空轉身。葉光富被網友稱為!#天宮工具人葉老師#。王亞平表示：“雖然葉老師已經很努力了，但好像還沒成功……加油，再使點勁!”
項目4
浮力消失實驗
——王亞平揭秘乒乓球在太空為何能停留在水中?
“天宮課堂”第一課王亞平還做了一個浮力消失的實驗。在太空中，乒乓球并沒有像在地面一樣浮在水面，而是停留在了水中，這是為什么呢?
航天員王亞平介紹道，這和地面的現象是完全不一樣的，這是因為浮力是隨重力產生的，在太空失重環境下浮力幾乎消失，所以乒乓球不能像在地面一樣浮起來。
項目5
水膜張力實驗
——王亞平與女兒做的花在太空綻開
圖片來源：央視新聞客戶端
在“天宮課堂”中，航天員王亞平在翟志剛、葉光富的輔助下，拿出了一朵和女兒一起完成的折紙花向大家演示了水膜實驗。隨后，這朵花在太空中“綻放”
項目6
水球光學實驗
——王亞平演示微重力下水球如何呈現一正一反兩個像
失重環境如何形成水球?為什么會有一正一反兩個像?王亞平帶你做個有趣的實驗。
圖片來源：央視新聞客戶端
神舟十三號乘組航天員王亞平：現在我們往水膜上注水，讓它變成一個大水球，同學們都知道，這是因為在失重環境下水的表面張力會大顯神威，所以我們才能做出一個地面上無法做出的水球。
神舟十三號乘組航天員王亞平：我們再加一點水，讓水球變得更大、更圓、更漂亮。
圖片來源：央視新聞客戶端
神舟十三號乘組航天員 王亞平：同學們，現在你們是不是能夠看到一個放大的我，這在上一次太空授課的時候我也做過，大家知道這是凸透鏡成像的結果。
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神舟十三號乘組航天員 王亞平：我們先請葉老師把水球中的氣泡抽取一下，然后我們往水球里再注入一個大氣泡。同學們，現在你們是不是看到一正一反兩個像，這在地面上可是很難見到的。
神舟十三號乘組航天員 王亞平：同學們也可以想一下，為什么有一正一反兩個像呢?感興趣的同學可以深入研究一下，這里我可以給大家一個小提示，這是因為氣泡將水球分割成了兩部分，分別成像的結果。
項目7
泡騰片實驗
——泡騰片放入太空水球會怎樣?王亞平：香香的歡樂氣泡球
圖片來源：央視新聞客戶端
大家知道泡騰片遇到水之后會產生很多氣泡，那么在太空，泡騰片與水球相遇會發生什么變化?
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今天(9日)的“天宮課堂”第一課上，太空教師王亞平就做了這樣一個實驗。只見泡騰片在水球里不斷冒泡，但在失重環境下，氣泡雖然不斷產生，但并沒有離開水球。而隨著氣泡不斷增多，水球逐漸變成了一個充滿歡樂的“氣泡球”，而且產生了陣陣香氣。
向“天宮課堂”的老師提問的少年們都有哪些奇思妙想?
此次太空授課活動進行了全程現場直播，在中國科技館設地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門分設4個地面分課堂，共1420名中小學生代表參加現場活動。
各地中小學生都有哪些期待?探秘太空，讓你印象最深刻的瞬間是什么?太空生活，大家最好奇的是什么?一起來看一看少年們都有哪些奇思妙想↓↓↓
山東師范大學附屬小學科學實驗小組 鄭淑文：如果在太空上養一盆花，它的土會不會灑出來呢?
北京實驗學校(海淀)小學學生 岳雨芊：我想知道航天員在太空睡覺的時候是怎么翻身的?
四川成都高新區銀都紫藤初中學校初一學生 鐘欣宇：我最好奇的就是，航天員們在太空中，如果他們想洗頭的話會怎么辦?他們洗完頭之后，那些洗發水和殘留的水怎樣處理?
北京市第一零一中學學生 陳知非：我最好奇的就是航天員們是如何起居的，是以一天為生活單位，還是說以別的時間為一個生活周期。
人大附中三亞學校學生 陳俊佑：我最好奇的是他們是如何鍛煉身體的，因為比如說拿俯臥撐來做例子，就是在太空沒有重力的環境下，根本起不到對肌肉的一個鍛煉。
四川廣元市利州區東城實驗學校學生 劉涵予：在太空中做健身運動會不會比地球上更累或者是更輕松，還有航天員健身后掉下的汗會不會落在地上或者是懸浮起來。
人大附中三亞學校學生 孫鑠：神舟十二號在空間站也待了三個月，神舟十三號會更久，是半年的時間，我很好奇他們會在空間站做什么娛樂活動來消遣他們的時間?
人大附中三亞學校學生 陳俊佑：我最想看到的是火在太空里會呈現什么樣的現象?在我們的空間站里當然有氧氣，但是它沒有重力，火會不會呈現另外一種形態?
人大附中三亞學校學生 孫子儒：我很好奇太空到底有沒有哪怕一點點的那種阻力或者摩擦力，能不能驗證這些。
四川綿陽安州一中學生 呂恒：我想看王亞平老師演示在太空中磁鐵它的南北極是否還會相吸引，如果吸引的話，可以應用在航天服的拆卸、拼接或者是空間站的對接，讓它更準確。
山東師范大學附屬小學趣味編程愛好小組 蘇楊：我想問王亞平阿姨是怎樣在太空中化妝洗臉的呢?
四川成都高新區銀都紫藤初中學校初二學生 桑博雯：我想問王亞平老師，動物放在太空上會基因變異嗎?我想看到王亞平老師在太空上進行動物的實驗。
四川廣元市利州區東城實驗學校學生 劉涵予：我最想帶的就是裝滿氣的氣球，放到太空去，看看它會不會爆炸或者是自動漏氣。
山東師范大學附屬小學科學實驗小組 鄭淑文：如果我把剛開好的花帶上了太空，那么它上面的那個花瓣會不會立馬就掉下來，還是會很長很長時間再掉呢?
人大附中三亞學校學生 陳俊佑：我會帶蜂蜜，因為蜂蜜是非牛頓流體，它和水是有區別的，所以我想看看它在太空中會是怎樣一種形態?
北京市第一零一中學學生 魏嘉琪：我想帶一個3D打印機到太空，因為太空微重力，說不定能夠讓3D打印機打出來更加精細或者打出更加有意思的東西出來。
綜合整理自央視新聞
編輯 王曉琳 校對 吳興發
