教育部辦公廳中國科協(xié)辦公廳《關(guān)于利用科普資源助推“雙減”工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱“《通知》”)發(fā)布，這對(duì)于加強(qiáng)青少年科學(xué)教育以及落實(shí)“雙減”工作意義重大。
“雙減”政策發(fā)布后受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，很多學(xué)校在落實(shí)“雙減”政策過程中，除了藝術(shù)教育、體育教育，還紛紛將科普教育納入學(xué)生課后和課外時(shí)間學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，但也遇到了一些新問題：學(xué)校的科普資源不足、科學(xué)老師專業(yè)素質(zhì)不夠、經(jīng)費(fèi)保障等機(jī)制不健全等等。
可以說，在此背景下，《通知》出臺(tái)意味著科普資源助推“雙減”正當(dāng)時(shí)。
細(xì)看《通知》，全文不到2000字卻切中要害，為學(xué)校利用科普資源助推“雙減”指明了方向。概括起來，《通知》核心內(nèi)容主要有“怎么做”“抓重點(diǎn)”“建機(jī)制”三大方面。
一是“怎么做”，即“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合。《通知》第一條“引進(jìn)科普資源到校開展課后服務(wù)”是把校外的科普資源“請(qǐng)進(jìn)來”，引進(jìn)一批優(yōu)秀科普人才和相關(guān)科普機(jī)構(gòu)，參與學(xué)校科普類課后服務(wù);第二條“組織學(xué)生到科普教育基地開展實(shí)踐活動(dòng)”則是引導(dǎo)學(xué)生“走出去”，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)體現(xiàn)場(chǎng)景式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、探究式科普教育實(shí)踐活動(dòng)。“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”能有效地增加學(xué)校科普資源供給，開拓學(xué)生視野，提升科普教育質(zhì)量，這樣的“雙減”配套政策很有針對(duì)性，十分精準(zhǔn)。
二是“抓重點(diǎn)”，即抓住科學(xué)課老師培訓(xùn)這個(gè)“牛鼻子”。《通知》第三條要求“聯(lián)合加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)類課程教師培訓(xùn)”。科學(xué)類課程老師是學(xué)校進(jìn)行科普教育最重要的師資力量，也是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)興趣的關(guān)鍵人群。組織科學(xué)家、兩院院士、科技人才和科普工作者對(duì)科學(xué)老師進(jìn)行培訓(xùn)，是從源頭上提升科學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)的最有效途徑之一，這樣的舉措必將受到學(xué)校和科學(xué)老師的歡迎，而最大受益者無疑將是廣大學(xué)生。
三是“建機(jī)制”，即建立健全教育部門會(huì)同科協(xié)組織協(xié)同推動(dòng)機(jī)制。《通知》第四條“發(fā)揮科協(xié)組織在規(guī)范校外培訓(xùn)中的作用”，第五條中“各地教育部門和科協(xié)組織要明確具體責(zé)任部門和專門人員，建立工作專班”都是對(duì)“建機(jī)制”的明確要求。同時(shí)，將利用科普資源助推“雙減”工作成效納入教育部門、科協(xié)組織的年度績效考核和“雙減”工作督導(dǎo)檢查，這樣的制度安排目標(biāo)導(dǎo)向非常明確，能從根本上推動(dòng)協(xié)同機(jī)制的建立。從實(shí)踐層面而言，“建機(jī)制”就是讓教育部門、科協(xié)組織、科技管理部門形成合力，利用科普資源助推“雙減”工作才能真正落地見效。
利用科普資源助推“雙減”工作，將有效加強(qiáng)青少年的科普教育，提升青少年群體的科學(xué)素質(zhì)，同時(shí)有利于形成高素質(zhì)的青少年科技人才儲(chǔ)備，這既是貫徹黨中央提出的“把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐”的必然要求，也是建設(shè)世界科技強(qiáng)國的重要基礎(chǔ)。
記者了解到，12月6日，北京天文館發(fā)布《票價(jià)免費(fèi)及優(yōu)惠政策(試行)》，于12月8日起對(duì)未成年人(未滿18周歲)免費(fèi)參觀展廳。這一針對(duì)青少年群體的政策利好與《通知》要求遙相呼應(yīng)，表明科技場(chǎng)館已經(jīng)開始付諸行動(dòng)，優(yōu)先保障學(xué)校開展科普類課后服務(wù)需要。希望教育界、科學(xué)界以及相關(guān)各方共同努力，將《通知》精神和要求落到實(shí)處，在廣大青少年心中播撒“科學(xué)的種子”，為國家培養(yǎng)出大批對(duì)科學(xué)有濃厚興趣，具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的的科技人才。(王飛)
