11月23日下午，由珠海市教育研究院主辦的珠海市小學英語教研活動“教育戲劇在英語教學中的實踐”在金灣區外國語學校舉行，并面向珠海市全體小學英語教師直播。
全國英語戲劇化課堂研發專家羅苜恒、珠海市英語教研員袁也晴、金灣區教研員張歡、金灣區外國語學校校長楊清華出席了本次教研活動。通過網絡直播，為珠海市小學英語教師們帶來了一場別開生面的英語教學活動，讓與會老師們體驗到了戲劇化教學的魅力，也看到了教育戲劇運用在新課標英語課堂落地的可能性。
袁也晴老師（第一排左二）主持集體教研
金灣區外國語學校英語教師殷曉玲和楊錦，分別帶來了小學四年級英語《Unit 2 On the Weekend》和小學三年級英語《Unit 4 Pets》教育戲劇示范課。這兩節課都安排在自然班進行，因而在學校更具可行性和推廣性。
在課堂中，殷曉玲老師和楊錦老師都應用了教師入戲、定格畫面、會議、聚光燈等常用戲劇范式，并融入了角色扮演、故事情境等戲劇技巧。這極大地激發了學生們的興趣，使每一位學生都能積極參與到課堂當中來，增強了學生們的體驗感。
殷曉玲老師與學生互動
楊錦老師介紹入戲標志的意義
隨后，全國英語戲劇化課堂專家羅苜恒從內容重組、建構文化環境、建構角色、角色扮演和價值探索等五個維度，就“戲劇化教學如何助力新課標落地英語課堂”給出了專業指導，并命名為“戲劇滲透法”。他指出，“戲劇化教學不需要選用新內容，但要靈活運用新課標內容六元素對課程內容進行重組，在認真研究語篇、語言知識、語言能力的基礎上找出新的主題，讓新主題像劇本行動線一樣貫穿整個課程，從而達到語篇承載語言知識和語言文字、主題統領所有內容的目的。”
珠海市英語教研員袁也晴最后建議全市小學英語老師認真研究新課標下的教學設計、表達方法和技巧，并指出這將是新課標背景下老師的基本功。她同時強調，“將教育戲劇的特色融入英語課堂日常教學，我們首先要考慮的是：它能不能達到我們的教學目標，是不是能讓英語課堂更有效，而不是為實現特色而設計活動。”
免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。
關鍵詞：
