藍(lán)鯨教育11月12日訊，今日，在聯(lián)想北京全球總部舉行的“科技至簡、智慧為學(xué)”新IT新聯(lián)想智慧教育專場沙龍上，聯(lián)想研究院智慧教育產(chǎn)品研發(fā)平臺研發(fā)高級總監(jiān)、主任研究員武亞強(qiáng)表示，科技正在深刻改變著課堂形態(tài)和教育理念，智能技術(shù)將進(jìn)一步與教育教學(xué)深度融合，衍生出全新的智能化創(chuàng)新場景。
隨著班級授課制帶來了教育的規(guī)?；瑫r，也為教師帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，我國中小學(xué)教師當(dāng)下平均每周的工作時間長達(dá)54.5小時，主要工作強(qiáng)度體現(xiàn)在備授課任務(wù)重、批改作業(yè)任務(wù)重和管理學(xué)生任務(wù)重。如何提升教學(xué)效率，在“雙減”之下實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，顯得尤為重要。
武亞強(qiáng)介紹了布魯姆所倡導(dǎo)的“掌握學(xué)習(xí)“教學(xué)理念的具體思想，核心在三個方面。首先是非天才教育，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生而不是發(fā)現(xiàn)極少數(shù)能夠成功的學(xué)生，要相信絕大多數(shù)學(xué)生可以達(dá)到掌握水平；第二是掌握水平評測，學(xué)生需要反復(fù)進(jìn)行掌握水平的評測，評測結(jié)果需要及時向教師和學(xué)生反饋，只有學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到掌握水平后才能進(jìn)行下一階段學(xué)習(xí)；第三是個性化指導(dǎo)，教師應(yīng)該參考絕大多數(shù)學(xué)生掌握知識的水平安排教學(xué)計劃，最好能因材施教。
提高教學(xué)效率體現(xiàn)在提質(zhì)和提速方面，在這之中，人工智能扮演著關(guān)鍵角色，通過科學(xué)、自動、智能的評測體系，可以建立掌握學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)的依據(jù)。
提質(zhì)增效的核心還是發(fā)生在教室場景。武亞強(qiáng)表示，聯(lián)想將人工智能與課堂教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，在智慧教育領(lǐng)域做了許多探索。比如，將在線手寫識別與教學(xué)大屏結(jié)合，構(gòu)建成聯(lián)想智能白板；將文檔分析識別與考試作業(yè)結(jié)合，構(gòu)建成智能教學(xué)工具；將知識森林與學(xué)習(xí)資源結(jié)合，構(gòu)建成個性化學(xué)習(xí)；將語音識別/理解與英語語音結(jié)合，構(gòu)建成智能評測；將數(shù)據(jù)挖掘與教學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)合，構(gòu)建成教育教學(xué)評價。
這些先進(jìn)的智慧教育產(chǎn)品和方案，離不開聯(lián)想智慧教育云平臺的支撐。而聯(lián)想樂學(xué)教育大腦則是聯(lián)想智慧教育云平臺的核心智能化引擎。聯(lián)想樂學(xué)教育大腦通過人工智能等前沿技術(shù)，打造了“教師智能備授課群體教學(xué)方案”和“學(xué)生自適應(yīng)學(xué)習(xí)個體教學(xué)方案”兩大閉環(huán)，推出了智能輔助閱卷、教師備授課、英語聽說等解決方案，幫助千萬教師從日常的海量重復(fù)性工作中解放出來。
武亞強(qiáng)表示，未來，聯(lián)想將通過優(yōu)化人工智能算法在教育場景應(yīng)用和教學(xué)支持等方面助力打造高品質(zhì)的智慧教育，為教師、學(xué)生、家長和管理者減負(fù)增效。
